Першою в Україні школою, в якій відбувся пілотний інституційний аудит, стала Літківська ЗОШ імені Стельмаха у Броварському районі Київщини. Ініціювала перевірку директорка закладу Ганна Самойленко-Граждан. Про свої враження від аудиту вона розповіла в журналі «Практика управління закладом освіти» (№ 01/2020). Наводимо найцікавіше з її розповіді, а також висновок експертів та їх рекомендації щодо вдосконалення роботи школи.
Інституційний аудит Літківської ЗОШ тривав п’ять днів – з 4 до 8 листопада 2019 року. У закладі працювали 18 експертів і спостерігачів.
«Члени експертної групи надали копію направлення про проведення інституційного аудиту та документи, які посвідчують їх особи. Після цього експерти вирушили знайомитися із закладом, його територією. До початку роботи експертна група зібрала нас, батьків на нараду, на якій поінформувала про порядок проведення інституційного аудиту. Також у перший день аудиту експерти провели анкетування батьків учнів 2-х, 4-х і 8-х класів», – розповідає директорка Літківської ЗОШ Ганна Самойленко-Граждан.
Експерти спілкувалися з учнями та вчителями, відвідували уроки, під час яких не тільки спостерігали за освітнім процесом, але й виступали в ролі коучів для педагогів. Аудитори побували в усіх класних кімнатах школи, в їдальні, спортивній залі та ігровій. Також вони перевірили всю документацію закладу за останні два роки. Жодних звітів ні до, ні після аудиту керівництво школи не готувало.
«Єдиний документ, який ми заповнили, — це опитувальний аркуш для попереднього оцінювання (самооцінювання) діяльності закладу освіти. Ми надали його голові експертної групи у перший день її роботи в закладі освіти. Решту документів складала експертна група», – зазначає директорка школи.
Експертна група оцінювала роботу школи за чотирма напрямами:
- освітнє середовище (наскільки безпечно та комфортно у школі, як організоване харчування, чи вистачає необхідного для навчання обладнання, кабінетів тощо);
- оцінювання учнів (як вимірюються навчальні досягнення школярів, наскільки оцінювання прозоре та зрозуміле);
- педагогічна діяльність (якість викладацької роботи, професійний розвиток педагогів, партнерство між вчителями, батьками та учнями);
- управлінські процеси (чи сприяють рішення керівництва забезпеченню та вдосконаленню освітньої діяльності, чи ефективна внутрішня система забезпечення якості освіти).
Підсумок такий: освітнє середовище в школі на достатньому рівні, а решта напрямів вимагає покращення.
За результатами аудиту було складено висновок, в якому експерти описали досягнення закладу та перелічили слабкі сторони, над якими треба працювати. Наприклад, вони пропонують оприлюднити критерії та правила оцінювання навчальних досягнень учнів, використовувати на уроках інформаційно-комунікаційні технології, запровадити елементи формувального оцінювання в 5-11-х класах, забезпечити розгляд звернень учасників освітнього процесу і таке інше. Детальніше – у повній версії документу Висновок.
Також експерти підготували рекомендації щодо вдосконалення діяльності Літківської ЗОШ. Зокрема, директору пропонується створити внутрішню систему забезпечення якості освіти, здійснити стратегічне та поточне планування роботи школи, розробити й затвердити положення про забезпечення у закладі академічної доброчесності, підготувати нову редакцію установчих документів із урахуванням змін законодавства, сприяти впровадженню педагогічного досвіду та інновацій, ознайомити вчителів з особливостями застосування формувального оцінювання учнів, подбати про урізноманітнення асортименту страв у шкільній їдальні тощо. Також рекомендовано, щоб педагогічні працівники відвідували уроки один одного та обмінювалися досвідом, а ще – пройшли онлайн-курси з проблемних питань освітньої діяльності школи.
Засновнику закладу експерти порекомендували привести установчі документи школи у відповідність до вимог закону «Про освіту»; зробити ремонт у майстерні трудового навчання, стіни якої уражені грибком; встановити обмежувач швидкості на проїжджій частині вулиці перед центральним виходом із школи; забезпечити належний рівень освітлення навчальних кабінетів біології, хімії, української мови; відремонтувати наявний питний фонтанчик та додатково встановити ще два. Також засновник має забезпечити заклад лінгафонним і лабораторним обладнанням, дидактичними та демонстраційними матеріалами, засобами корекції для проведення занять з учнями з особливими освітніми потребами. Детальніше – у повній версії документу Рекомендації.
«Пілотний аудит — це великий досвід. Ми першими прийняли виклик, перші робимо висновки, навчаємося на помилках. Ми побачили наші і сильні, і слабкі сторони. Це — поштовх іти вперед, змінювати якість освіти у нашій школі зокрема та країні загалом. Ми побачили нове обличчя нашої школи, зрозумівши, що саме ми, вчительство, створюємо освітній простір для здобувачів освіти», – узагальнює свої враження від інституційного аудиту керівниця Літківської ЗОШ Ганна Самойленко-Граждан.
Останні коментарі