Фахівці інклюзивно-ресурсних центрів опановують сучасні світові методики для оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Це дозволить точніше визначати можливості дитини та підбирати для неї оптимальну форму навчання. За інформацією прес-служби МОН, наразі відповідне навчання проходять 75 психологів ІРЦ з усієї України.
«Це дуже важливо для того, щоб оцінити спроможність до навчання дітей з особливими освітніми потребами, побудувати для них індивідуальну програму розвитку, освітню траєкторію тощо», – пояснив перший заступник міністра освіти і науки Павло Хобзей.
Навчання фахівців відбувається поетапно. На першому етапі вони опановували теорію та вчилися практично працювати з п’ятьма методиками:
- діагностики розладів аутистичного спектра «CASD»;
- діагностики розладу дефіциту уваги та гіперактивності «Conners-3»;
- для тестування невербального інтелекту і когнітивних здібностей «Leiter-3»;
- для тестування вербального інтелекту і когнітивних здібностей «WISC-IV – шкала інтелекту Векслера для дітей»;
- індивідуалізованого психоосвітнього оцінювання дітей із розладами аутистичного спектра «РЕР-3».
За результатами цього етапу учасники складатимуть електронний іспит і виконуватимуть домашнє завдання на робочому місці. В середині квітня розпочнеться друга частина навчання. Фахівці, які успішно пройдуть випускний іспит, отримають кваліфікацію та посвідчення тренера. З ним вони зможуть вчити інших спеціалістів ІРЦ працювати з зазначеними методиками.
Останні коментарі